Professeur : .........................................Niveau : 4AM
Projetn° 02 : Argumenter en narrant.
Séquence n°01 : Argumenter dans le récit.
Activité :Compte rendu de la production écrite.
Objectifs :
-Evaluer les travaux d’écriture et remédier aux insuffisances.
L’élève sera capable de corriger et de s’auto-corriger.
Déroulement de
la séance
1)-Eveil
de l’intérêt :Nous arrivons aujourd’hui à évaluer et remédier aux insuffisances constatées dans
les productions écrites des élèves.
2)-Rappel du sujet :
« Un de tes camarades décide d’arrêter ses études. Tu veux l’empêcher de commettre cette erreur. »
-Consigne : Rédige deux répliques où tu tenteras par des arguments et des exemples
concrets de persuader ton camarade de poursuivre ses études.
–Critères de réussite :
-Compléter le dialogue par deux répliques.
–Illustrer
les arguments par des exemples concrets.
–Utiliser
des verbes d’opinion.
–Employer les articulateurs logiques.
–Appliquer correctement les règles de la
concordance des temps.
–Vérifier l’orthographe.
3) –Remarques d’ordre général :
-Le sujet a été compris par la majorité des élèves.
–Les
caractéristiques du type de texte ont été respectées chez la majorité.
–Le travail a été assez bien fait.
–Les
élèves ont commis des fautes d’orthographe dans les mots les plus usuels.
–Certains élèves n’ont pas fait attention à la ponctuation et aux
connecteurs logiques.
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Essayez toujours de produire des phrases courtes pour ne pas commettre
trop d’erreurs
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4)-Correction des fautes communes :*Fautes de conjugaison :
- Je
pense que les études soientimportantes.Observation et correction :-Observez
bien la phrase. Que remarquez-vous ?Où se
trouve l’erreur?
*Le
verbe de la proposition subordonnée complétive (verbe être) est conjugué au subjonctif présent. Il doit être
mis à l’indicatif car le verbe de la proposition principale est un verbe
d’opinion.
–Corrigeons donc :
-
Je pense que les études sont importantes.
Rappel de
la règle :*le verbe de la proposition subordonné complétive est :
- à l’indicatif
s’il s’agit d’un verbe d’opinion (penser, croire) ou de déclaration (dire,
annoncer) ;
Ex : Je pense/ dit que
la violence estun poison.
- au subjonctif
s’il s’agit d’un verbe de sentiment (aimer, souhaiter, craindre),
d’ordre ou de volonté (vouloir, falloir, exiger).
Ex. Je veuxque
tu sois respectueux / j’aimequ
tu sois respectueux / Il faut
que tu soisrespectueux .
Exerice de
remédiation :
* Fautes d’ortographe :
les études sont nécessaire dans la vie.
-Observation
et correction :
Observez bien laphrase. Que remarquez-vous ? Où se trouve l’erreur ?
- l’adjectif attribut nécessaire est au
singulier alors que le sujet est au pluriel.
-Corrigeons donc :les études sont nécessaires
dans la vie.
Rappel de la
règle : L'adjectif qualificatif attribut s'accorde en genre et
en nombre avec le sujet.
Exercice de
remédiation :
Ecris correctement l’adjectif attribut :
- Amel est
(sérieux)sérieuse en classe
- les filles
sont plus (actif) activesque les garçons
5)-Amélioration d’un paragraphe :
- Je pense que
les études nécessaires pour instruit et diplôme.
Tu peux riche le savoir et trouver un bon métier
comme professeur médecin.
- je suis convaincre
que les études serventcomprendre le monde et source de culture. Il faut
tu change ton avis.
Paragraphe
amélioré :
- Je pense que
les études sont nécessaires pour s’instruire et avoirun
diplôme. Tu peux enrichirtonsavoir et
trouver un bon métier comme professeuroumédecin.
- je suis convaincu
que les études serventàcomprendre le monde. Ellessont la source de culture. Il fautquetuchanges
ton avis.
- 5 ème A.P 
- 6 ème
A.P
